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创新作文批语,提高写作兴趣

发布者:admin发布时间: 2016-08-03

摘 要:作文批改是作文教学中的一个重要环节,得当的批改方法,不仅可以强化写作基础和加强基本技能,而且可以启发和鼓励学生的思维发展。小学语文教学大纲明确指出:批改作文可以采用多种形式、多种方法,要从学生的实际出发,实事求是,讲究实效。运用赞扬、夸张、鼓励等形式的作文批语,可以提高小学生的写作兴趣。

关键词:创新  作文批语  提高兴趣

 

作文批语是作文教学的重要环节,也是师生双向交流的文字形式,是教师对学生写作热情的回应。从学生的作文心理看,学生每次写作文后,最急于想知道的就是教师对作文情况的反馈,以从作文评改的批语中找到自我价值和写作的成就感。所以,教师作文评改的批语中,每句话都直接影响着学生作文的心理和写作的兴趣和信心。

一、当前作文批改中存在的问题

以往作文批语中,主要存在以下问题:一是空洞抽象、含糊笼统;二是重在对学生作文批出评价,而轻启发引导;三是千篇一律,千人一面,缺乏针对性。究其原因,一方面很多教师低估了作文批语对学生的影响,认为学生对批语不太在乎,因而视批语为一种例行公事;另一方面,尽管教师们在普遍使用批语,但对它缺乏足够的理解和认识,很多教师不清楚有效的批语究竟由哪些要素构成,或者哪类批语对学生写作成功更为有效。学生写完作文往往自我感觉良好,但毕竟不识庐山真面目,不大相信自己的感觉,而看重他人对自己作文的看法,尤其对教师的批语寄予厚望。他们期盼着作文本早点儿发下来,作文本一到手,首先看的就是教师写的批语。但每次盼到的都是几句诸如“内容基本正确,结构较为合理,但重点不突出,层次不分明”等一类的套话,自然大失所望。这种含糊、笼统的词句,对学生来说空洞得不着边际。学生看了一遍又一遍,仍无所领悟。再看看其他同学作文上的批语,也是大同小异的几句话,久而久之他们对作文批语不再热心,写作文的积极性也因此受到打击。

二、创新作文批语对提高写作的意义

作文教学是面对全体学生的,学生作文中存在的问题是各不相同的。要想真正提高学生的作文质量,除了在钻研作文的教学方法和课堂作文教学技巧上下功夫之外,在作文批改的用语中也要下很大的功夫。写好作文批语,对于提高学生写作兴趣,训练学生写作能力,培养学生写作信心,端正学生人生态度,完善学生人格都会起到积极的作用。作文批语写好了,对提高学生作文质量起到事半功倍的效果。作为一名语文教师,应当充分利用作文批语的功效,从而更好地完成作文教学。每一位语文教师都应该精批每一篇作文,写好每一条作文批语。因为好的作文批语,能激发学生的写作兴趣,调动学生的写作积极性,有效引导学生评价自己的作文,能帮助和促进学生的作文质量,达到增强教学效果,提高学生写作水平的目的。

三、如何写好作文批语,提高学生的写作兴趣

小学语文教学大纲明确指出:批改作文可以采用多种形式、多种方法,要从学生的实际出发,实事求是,讲究实效。[1]培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,是写好作文的关键。如何提高学生的写作兴趣,就批写作文批语而言,以下几种形式具有一定效果:

1.赞扬式

得到别人的赞扬、表扬和欣赏的心理需求,在小学生中对于这种需求尤为强烈,当他们看到平时老师分析课文时的语言,现在出现在自己的作文批语中,自己作文中的优美句子或者优美的词语被老师全部都发现出来,并且给予很高的表扬。因此,在他们心里中,往往会产生很强烈的成就自豪感,这个良好的精神状态很容易成为他们写作的动力。

赞扬式批语能让学生品尝成功的快乐,获得极大的心理满足,这种满足定能带来写作极佳状态。诸如这类的批语“好一个‘......’,把人物写活了。”,“一句‘......’,起到画龙点睛的作用”。如此批语,虽是只言片语,但是学生从中感受到教师的信任与尊重。受到的是鼓励,激发的是兴趣,收获的是进步,同时也激起了再次创作的欲望。需要指出的是,表扬学生并不是说要对学生作文中的明显或者暗藏的败笔视而不见,对作文中的败笔,教师无疑必须指出并明示其改正方法。

2.夸张式

著名特级教师于永正曾说过:“我们就要给学生‘戴高帽子’!” [2]学生的自信,是向成功迈出的第一步。有些学生作文写得非常好,经常获得各种作文奖项,教师在他们的作文批语中常常是“你的每篇文章都那样感人肺腑,几年后你的名字一定会家喻户晓的。”或者 “你很有文采,老师非常佩服你哟!不久的将来可能是一个小作家。”运用这样的批语,相信每个小学生看了都会非常高兴,同时也会更加努力写作,促使自己做得更好。

3.鼓励式

小学生的作文是学生思想和情感的表达,不论好和坏,总是他们花心思写出来的,教师要尊重他们的劳动成果,理解他们的想法行为,懂得欣赏他们,要把眼光放在培养学生的自尊心、自信心上,即使文章很差,只要态度尚认真,也应沙里淘金,点滴肯定。常遇到这种情况,学生苦思冥想的得意之笔,教师刷刷两道红杠划掉了,这对学生无疑是个沉重的打击,会严重挫伤学生作文的积极性和自信心。对较差的作文,可下这样的批语: “你有一定的写作基础,加油,你会成功的!” 苏霍姆林斯基说过:“始终看到自己的进步,不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。”。


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